Seit dem Jahr 2006 gehört die Kopernikusschule Freigericht zu den mittlerweile sechs Abibac-Schulen Hessens. Es besteht die Möglichkeit, zusätzlich zur deutschen auch die französische Hochschulreife und damit das so genannte AbiBac zu erwerben. Dieses Doppeldiplom wird erreicht durch Unterricht im Leistungskurs Französisch sowie bilingualen Französischunterricht in den Sachfächern Geschichte und Geografie. Dafür bekommen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer zusätzlich ein bilinguales Zertifikat in deutscher und französischer Sprache. Zudem erhalten sie die gleichen Rechte in Frankreich wie die französischen Jugendlichen mit ihrem Abiturzeugnis. Das Sprachniveau der Abibac-Absolventen entspricht dem Niveau C1 des Gemeinsamen Europäischen Referenz-rahmens.

 

20 Hauptschülerinnen und Hauptschüler sowie 165 Realschülerinnen und Realschüler wurden dieser Tage im Klassenverband an der Kopernikusschule Freigericht feierlich verabschiedet. Rektorin Christina Dauth hatte die Verabschiedungsfeiern gemäß der Hygieneregeln geplant und organisiert.

In den Ansprachen von Schulleiter Ulrich Mayer, seiner Stellvertreterin Kerstin Schmeckthal sowie von den beiden Zweigleiterinnen Nadine Happ und Jeanette Bube wurden die Leistungen des gesamten Jahrgangs gewürdigt. „Wir sind sehr stolz auf eure Leistungen in den Präsentationsprüfungen, in den Projektprüfungen der Hauptschule und in den Zentralen Abschlussarbeiten", so Direktor Mayer, der den Gesamtdurchschnitt von 2,47 in der Realschule und von 2,72 im Hauptschulzweig würdigte. Viele Schülerinnen und Schüler haben in den letzten Jahren auch am bilingualen Unterricht teilgenommen und sich bei zahlreichen Ganztagsprojekten und anderen Angeboten der Europaschule engagiert. Besonderes Lob erhielten auch die engagierten Schulsanitäter. Geehrt wurde zudem Jonah Kempf, Klasse R10b, als Jahrgangsbester mit einem Schnitt von 1,0.

Zu einer dreigeteilten akademischen Feier kamen in der Aula der Kopernikusschule Freigericht nacheinander und in zwei Meter Abstand zueinander insgesamt 144 stolze Abiturientinnen und Abiturienten zusammen, die in schwierigen Zeiten ihre Reifeprüfung abgelegt hatten. Schulleiter Ulrich Mayer fand daher nicht nur für die ausgezeichnete Durchschnittsnote von 2,25 und den 51 Einser-Abis lobende Worte, auch für die disziplinierte und engagierte Durchführung der Prüfungen während der Schulschließungen: „Die Prüflinge, alle Prüferinnen und Prüfer sowie die Schulleitung haben das in dieser außergewöhnlichen Situation vorbildlich gemacht", so Direktor Mayer. Sein Dank galt neben allen Beteiligten, von den Tutoren und Fachlehrern, den Hausmeistern und Sekretärinnen, dem Oberstufenteam bis zu den Eltern, die ihre Kinder und deren schulisches Leben intensiv begleiteten. In seiner Ansprache rief er die nun ehemaligen Schülerinnen und Schüler dazu auf, die Krise auch als Chance zu begreifen und die Zukunft unserer Gesellschaft aktiv mitzugestalten. Schließlich hätten sie gelernt, kritisch und selbstständig zu denken und sich ein differenziertes Urteil zu bilden.

 

Eine Fortbildungsveranstaltung der besonderen Art stand für die Fachschaft Politik und Wirtschaft der Kopernikusschule Freigericht kürzlich auf dem Programm. Die Fortbildung, die die PoWi Lehrerinnen und Lehrer zu „Europas Wurzeln“ führte, wurde vom Volksbund Deutsche Kriegsgräberfürsorge angeboten und maßgeblich von Alexander Wicker von den BildungsPartnern Main Kinzig organisiert. 

Mit dem Hambacher Schloss, der „Wiege der Deutschen Demokratie“, der Maginot-Linie, ein Verteidigungssystem entlang der französischen Grenze, und der Kriegsgräberstätte im elsässischen Niederbronn-les-Bains standen Besuche und Führungen an historischen und Orten europäischer Geschichte an.

„Glauben Sie, dass die Erde irgendwann ohne Menschen sein wird, weil die Natur zerstört ist?“, fragt eine elfjährige Schülerin betroffen die anwesenden Erwachsenen. „Glauben Sie, dass wir die Fehler der älteren Generation ausbügeln müssen?“, ergänzt ein ebenso alter Junge mit ernstem Gesicht. Die Erwachsenen vorne im Kinosaal in Gelnhausen sind irritiert, sie haben Fragen erwartet, aber solche tiefsinnigen? Von Kindern?

Die Fragen entstanden nicht zufällig, sondern sind Teil eines Projektes von vier fünften Klassen der Kopernikusschule Freigericht. Im Rahmen der Hessischen Filmkinowochen wählten die beteiligten Lehrerinnen Anke Barthel, Nicole Knappe-Credé, Claudia Landsbourough-McDonald und Bettina Mähler den Film „2040“ aus, schauten ihn sich Wochen vorher bei einem der Filmkunstabende des Pali an. Es sollte kein Unterhaltungsfilm sein, sondern ein Film über ein Thema, das Kinder noch mehr betrifft als Erwachsene. Schon Fünftklässler wissen, dass sie eine Generationenaufgabe zu lösen haben.

Die Filmvorführung wurde im Unterricht vorbereitet, die Schülerinnen und Schüler  sollten einschätzen, ob sie ihre Zukunft eher optimistisch sehen oder pessimistisch. Und auch wenn man eigentlich davon ausgeht, dass Kinder ihre Zukunft immer positiv vor Augen haben, so stimmt das heute nicht mehr. Die Kinder formulierten kritische Fragen und brachten sie mit ins Kino.